На сайте излагаются основные теории научения, одного из самых давних и разработанных направлений в психологии. А так же подробно рассказывается о том, какую роль играют ранние и современные теории научения в психологическом знании и современной педагогике, рассматриваются теории таких всемирно известных ученых, как И. П. Павлов, Э. Толмен, А. Бандура, Ж. Пиаже и Б. Ф. Скиннер.

Психология


Что такое научение?
Насколько постоянное относительно постоянно?
Истоки современной психологии
Джон Локк
Иммануил Кант
Другие исторические влияния на теорию научения
Чарльз Дарвин
Герман Эббингауз
Волюнтаризм
Структурализм
Функционализм
Бихевиоризм
Резюме и обзор
Эдвард Ли Торндайк
Исследования животных до Торндайка
Выбор и установление связей
Научение не связано с мышлением
Научение всех млекопитающих происходит одинаково
Закон готовности
Закон воздействия
Множественная реакция
Реакция по аналогии
Ассоциативное смещение
Принадлежность
Распространение эффекта
Торндайк об образовании
Наука и человеческие ценности
Вклад в развитие науки
Критика
Бэррас Фредерик Скиннер
Основные теоретические положения
Принципы оперантного обусловливания
Совокупная регистрация
Обусловливание реакции нажатия рычага
Моделирование
Суеверное поведение
Дифференциальная операнта
Вторичное подкрепление
Генерализованные подкрепляющие стимулы
Структурирование поведения
Позитивные и негативные подкрепляющие стимулы
Наказание
Альтернативы наказанию
Сопоставление взглядов Скиннера и Торндайка
Режимы подкрепления
Режим подкрепления с фиксированным соотношением
Режим подкрепления с параллельными структурами поведения
Вербальное поведение
Программированное обучение
Возможность достижения согласия
Взгляд Скиннера на теорию научения
Потребность в технологии поведения
Относительность подкрепления
Пересмотр принципа Примака
Уильям Тимберлейк
Аномальное поведение организмов
Анамальное поведение организмов
Попытка связать автомоделирование с суеверным поведением
Вклад в развитие науки
Некоторые аспекты критики теории Скиннера
Кларк Леонард Халл
Подход Халла к построению теории
Основные теоретические положения
Смежность и ослабление потребности как необходимые условия для научения
Реагирование вызывает усталость, которая препятствует появлению выученной реакции
Побудительная мотивация
Переход от ослабления потребности к ослаблению стимула потребности
Реакция частично предвиденной цели
Иерархия системы привычек
Оценка теории Халла
Критика теории Халла
Хобарт Маурер
Убывающее и возрастающее подкрепление
Кеннет Спенс
Эксперименты с латентным научением
Побудительная мотивация
Теория угасания фрустрации-конфликта
Абрам Амсель
Нил Миллер, висцеральное обусловливание и биологическая обратная связь
Биологическая обратная связь
Аристотель
Теория знания-воспоминания
Платон
Эпистемология и теория научения
Взгляд Поппера на науку
Взгляд Куна на развитие науки

Теория психологии


Иван Петрович Павлов
Эмпирические наблюдения
Обусловливание высшего порядка
Генерализация
Дифференцирование
Отношения между условным и безусловным стимулами
Теоретические объяснения обусловливания
Динамический стереотип
Краткое изложение взглядов Павлова на функционирование мозга
Первая и вторая сигнальные системы
Сравнение классического и инструментального обусловливания
Современные исследования классического обусловливания
Затенение и блокировка
Теория классического обусловливания Рескорлы-Вагнера
Выученная беспомощность
Другие теории классического обусловливания
Обусловливание как способ формирования ожиданий
Условная вкусовая аверсия: эффект Гарсиа
Эксперимент Джона Б. Уотсона с маленьким Альбертом
Избавление от условного страха
Дальнейшее применение классического обусловливания в клинической психологии
Систематическая десенсибилизация
Применение классического обусловливания в медицине
Оценка теории Павлова
Эдвин Рей Газри
Произведенные движениями стимулы
Почему практика улучшает выполнение?
Природа подкрепления
Эксперимент Газри-Хортона
Забывание
Как избавиться от привычки
Пороговый метод
Метод несовместимых реакций
Наказание
Резюме взглядов Газри на наказание
Потребности
Стремления
Перенос научения
Формализация Вокс теории Газри
Оценка теории Газри
Уильям Кей Эстес
Спонтанное восстановление
Модель научения Маркова в трактовке Эстеса
Эстес и когнитивная психология
Модель когнитивной матрицы: классификация и категоризация
ТВС допускает дополнительные связи стимула
Модель матрицы допускает мультипликативные (увеличивающиеся) связи стимулов
Предметы внутри одной категории похожи друг на друга
Стимульные предметы представляют собой целую категорию
Научение научению
Современное положение математических моделей научения
Оценка теории Эстеса
Гештальт-теория
Оппозиция волюнтаризму, структурализму и бихевиоризму
Основные теоретические концепции
Закон сущности
Мозг и сознательный опыт
Субъективная и объективная реальность
Принципы научения гештальта
Период, предваряющий принятие решения
Подведение итогов по научению через инсайт
Продуктивное мышление
След памяти
Индивидуальный след в сравнении с системой следов
Оценка гештальт-теории
Жан Пиаже
Основные теоретические положения
Ассимиляция и аккомодация
Уравновешивание
Интериоризация
Оптимальные условия для научения
К какому лагерю примыкает теория Пиаже?
Влияние новостей и развлекательных средств массовой информации
Моделирование в клинической практике
Чего можно достичь с помощью моделирования
Ошибочные когнитивные процессы
Моральные установки
Саморегуляция поведения
Реципрокный детерминизм
Мотивационные процессы
Мнемические процессы
Переменные, влияющие на научение посредством наблюдения
Животные могут научаться через наблюдение
Анализ научения через наблюдение в интерпретации Скиннера
Взгляд Бандуры на научение посредством наблюдения
Трактовка научения посредством наблюдения Миллера и Долларда
Ранние объяснения научения через наблюдение
Альберт Бандура
Оценка теории Толмена
Отношение Толмена к своей теории
Формализация Мак-Коркудейлом и Милом теории Толмена
Промежуточные переменные
Ожидание подкрепления
Пространственное научение или закрепление реакции
Латентное научение
Научение или исполнение
Подтверждение против подкрепления
Целенаправленный бихевиоризм
Молярное поведение
Эдвард Чейз Толмен
Оценка теории Пиаже
Краткое изложение теории Пиаже